來源：慧聰消防網

智慧校園指的是以物聯網為基礎的智慧化的校園工作、學習和生活一體化環境，以各種應用服務系統為載體，將教學、科研、管理和校園生活進行充分融合，實現數據化、網絡化、協作一體化的教學、科研、管理和生活服務，并能對教學管理、科研管理及后勤保障進行洞察和預測的智慧學習環境。

經過近二十年的發展，智慧校園行業仍處于發展初期。這一時期的市場增長率很高，需求高速增長，技術漸超定型，產業特點、產業競爭狀況及用戶特點已經比較明朗，企業進入壁壘提高，產品品種及競爭者數量增多。形成供應鏈整合，差異化策略為主，成本領先為輔，盈利水平提升。

教育信息化2.0來臨智慧校園高速發展

近年來教育投入和信息化建設越來越受到政府部門的重視。

自從2018年國家教育部發布《教育信息化2.0行動計劃》，是我國教育信息化從1.0時代邁入2.0時代的開端，是由“專用資源服務”向“大資源”服務的轉變。   

教育信息化2.0年代，教育信息化將作為教育系統性革新的內生變量，支撐引領教育現代化開展，推進教育理念更新、形式革新、系統重構。在這樣有利的宏觀政策環境下，為智慧校園的成長提供了有利的土壤。

市場規模突破750億元主硬件輔軟件

根據教育部于2020年5月20日發布的《2019年全國教育事業發展統計公報》，截至2019年底，全國共有各級各類學校53.01萬所，比上年增加1.13萬所，增長2.17%;各級各類學歷教育在校生2.82億人，比上年增加660.62萬人，增長2.40%;專任教師1732.03萬人，比上年增加59.18萬人，增長3.54%。 

隨著人工智能、物聯網等新興技術的不斷發展，中國智慧校園行業的市場規模也不斷擴大。

政府布局加快智慧校園建設速度

由于智慧校園建設由地方教育局布局，且各個地方教育局的對智慧校園的公示程度不同。

截至2019年，新開普已累計接入國內1000多所高校，累計上線注冊1400萬大學生用戶，累計實名認證用戶數量接近1200萬人。

2012年教育部公布根據《教育部第一批教育信息化試點單位名單》，共有626家學校入選。教育部2018年2月公示的《教育部第一批教育信息化試點優秀單位名單》，其中共有29家單位主要針對智慧校園進行試點工作。 

注：1）截至2020年12月3日，教育部未公示第二批；2）數字校園是智慧校園的基礎，智慧校園是數字校園的衍生，故將數字校園統計進智慧校園中。   

總的來看，教育信息化行業在多重因素的共同推動下具有廣闊的發展前景，但機遇和挑戰并存。從競爭維度來看，1.0時代渠道力是關鍵因素，進入2.0時代，隨著技術與教育的進一步融合，設備和系統平臺使用率的提升，教育信息化企業自身的技術服務和運營能力的重要性將隨之凸顯。

從地域方面，由于區域和城鄉之間教育資源的不平衡，導致教育信息化的程度差距也較大，因此欠發達地區和鄉村地區的教育信息化市場也將會有更大的擴展空間。